Πασχαλινά ταξίδια τέχνης παρέα με ένα αβγό.....οι δημιουργίες μας (Μέρος 1ο)!!!

Το μικρό ολόασπρο αβγό μας ξεκίνησε την πασχαλινή του περιπέτεια με τη βοήθεια από τους φίλους του τα χελιδόνια και μαζί με αυτό και εμείς.
 Περνώντας από την Ιαπωνία γνωρίζει μια γιαπωνέζα ζωγράφο, η οποία ζωγράφιζε στα έργα της ασταμάτητα μικρούς κύκλους, τη Yayoi Kusama και της ζητάει να το ζωγραφίσει και το ίδιο.

Τα παιδιά μας αναλαμβάνοντας το ρόλο της ζωγράφου φτιάχνουν το αβγό όπως φαντάζονται ότι θα το έκανε η ίδια.

Μένουμε σπίτι και στέλνουμε ευχές

Μία πρόταση για κατασκευή από την Νηπιαγωγό του Ολοήμερου Αναστοπούλου Αγγελική

Αγαπημένα μου, παιδάκια.....Χαίρομαι πολύ που σας βλέπω να ανταποκρίνεστε τόσο όμορφα και δημιουργικά στα όσα ετοιμάζουμε για εσάς........

Όμορφες πασχαλίτσες, γραμματάκια, ζωγραφιές και τώρα η μικρή πασχαλινή περιπέτεια του μικρού αβγού........

Τι θα λέγατε αυτό το Πάσχα να γίνουμε πιο παραδοσιακοί, να θυμηθούμε  τα παλιά μας και να στείλουμε αληθινές κάρτες με ευχές στους αγαπημένους μας....

είναι μια υπέροχη ευκαιρία να μιλήσουμε στα παιδιά μας για τους διαφορετικούς τρόπους επικοινωνίας με τους οποίους μεγαλώσαμε, για τα θετικά και αρνητικά  τους και κυρίως, να προσφέρουμε απρόσμενη  χαρά στους συγγενείς μας που μπορεί να βρίσκονται μακριά .....

Φανταστείτε τη χαρά του παππού και της γιαγιάς, των θείων ,των ξαδελφών τους ή της νονάς, όταν θα ανοίξουν το φάκελο και μέσα θα δουν την κάρτα των παιδιών με τις ευχές τους που μάλιστα έφτιαξαν με τα χεράκια τους...........

Δεν ξεχνάμε να δίνουμε στα παιδιά χώρο για δημιουργία  και πρωτοβουλία...

Μόλις τελειώσουμε  με την κατασκευή γράφουμε στην κάρτα καλό Πάσχα  ή όποια άλλη ευχή επιθυμούμε....

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ.......

Μουσικά πασχαλινά μονοπάτια!!

Ας διασκεδάσουμε κάνοντας κάτι διαφορετικό!

 Θέλετε να πείτε ένα τραγούδι παρέα με τους φίλους σας;

Μπορούμε να το πετύχουμε! Αρκεί να ακολουθήσετε τα παρακάτω βήματα:

1. Ακούστε το τραγούδι "Πασχαλιάτικος λαγός"
2. Μάθετε να το τραγουδάτε!
3. Τραβήξτε ένα βίντεο όπου θα μας το παρουσιάσετε. Δε χρειάζεται απαραίτητα να το πείτε μόνοι σας. Μπορείτε να τραγουδήσετε μαζί με τον αδερφό ή την αδερφή σας, το μπαμπά ή τη μαμά σας ή όποιον άλλο θέλει να τραγουδήσει μαζί σας! (θα χαρούμε πολύ να συμμετέχουν και παλιοί μας μαθητές)
4. Το στέλνετε στην ομάδα μας
5. Περιμένετε να ακούσετε όσους φίλους σας συμμετέχουν να το τραγουδάτε όλοι μαζί

Πασχαλινά ταξίδια τέχνης ... συνέχεια

Συντάκτρια: Φωτιάδου Παρασκευή

Η πασχαλινή περιπέτεια ενός μικρού αβγού : 

Γνωριμία με το έργο του Jackson Pollock

-Μέρος β' 

Ας συνεχίσουμε την πασχαλινή περιπέτεια μας!

 

Michael Germasev

Δημιουργούμε ......όλοι μαζί!!!

Περιμένοντας το Πάσχα ζωγραφίζουμε για αυτό....

Όμορφες δημιουργίες από τους μικρούς μας μαθητές!! Μπράβο σε όλα τα παιδάκια μας!!!

Δημιουργούμε τις δικές μας πασχαλίτσες ακολουθώντας οδηγίες!!

Βρίσκουμε λέξεις απο Π γύρω μας 

Πασχαλινά ταξίδια τέχνης

Ένα υπέροχο ταξίδι τέχνης από την Νηπιαγωγό του ολοήμερου Φωτιάδου Βούλα.

Συντάκτρια: Φωτιάδου Βούλα

Το διαδραστικό παραμύθι τέχνης που ακολουθεί  είναι η πασχαλινή περιπέτεια  ενός μικρού αβγού που δεν ήθελε να βαφτεί κόκκινο , όπως τα υπόλοιπα αβγά του κοτετσιού και αποφασίζει με την βοήθεια των χελιδονιών να  ταξιδέψει σε διάφορα μέρη του κόσμου.

   Το παραμύθι θα ανεβαίνει συστηματικά  στο blog και σε  κάθε νέα ανάρτηση το μικρό αβγό θα γνωρίζει ένα νέο ζωγράφο και μια νέα τεχνοτροπία ενώ πάντα θα περιλαμβάνει μια εργασία τέχνης για τα παιδιά.

  Σκοπός είναι τα παιδιά να γνωρίσουν με διασκεδαστικό τρόπο διάσημους ζωγράφους αλλά και να ζωγραφίζουν κάθε φορά το χάρτινο αβγό τους όπως ο καλλιτέχνης  που θα μαθαίνουν μέσα απο το παραμύθι.

Στο τέλος του ταξιδιού θα έχουν τα παιδιά  δημιουργήσει ένα πρωτότυπο πασχαλινό βιβλιαράκι  τέχνης.

(Σημείωση: Το παραμύθι δημιουργήθηκε για τους μαθητές του νηπιαγωγείου Συβότων , τους οποίους στέλνω την αγάπη μου και την ευχή να ανταμώσουμε γρήγορα . Και καλό Πάσχα αγάπες μου όμορφες!)

Για την πασχαλινή περιπέτεια μας θα χρειαστείτε:

Φαντασία, μαρκαδόρους ,  χαρτί και την βοήθεια του γονιού σας!

Νικηφόρος Λύτρας 

Ας ξεκινήσουμε την πασχαλινή περιπέτεια μας!

Διασκεδάζουμε και δημιουργούμε...στο σπίτι

  .Aφού τα παιδιά μάθουν το τραγούδι, μπορούν:

• Να το τραγουδήσουν με εναλλαγές στην ένταση ,δηλαδή πρώτα σιγανά κι έπειτα δυνατά.

• Να το τραγουδήσουν χτυπώντας σε κάθε συλλαβή ένα παλαμάκι.

• Να το συνοδεύσουν με κρουστά όργανα που υπάρχουν  (κουδουνάκια, μαράκες, ξυλάκια, τρίγωνα, ντέφια κ.α.)  ή αυτοσχέδια (πλαστικά ποτήρια, ξύλινες κουτάλες, διάφορα κουζινικά ) .

• Να κινηθούν ανάλογα με το ρυθμό του τραγουδιού π.χ. να περπατήσουν, ή να τρέξουν, ή να πηδήξουν σύμφωνα με το ρυθμό.

Ώρα για να φτιάξουμε την δική μας Πασχαλίτσα.
Πάρτε ψαλίδια ,κόλλες, χαρτιά και ξεκινάμε. Το βίντεο  εξηγεί ακριβώς τι πρέπει να κάνουν τα παιδιά. Καλή επιτυχία!
(Εάν δεν έχετε όλα τα υλικά στο σπίτι, δεν πειράζει. Αυτοσχεδιάστε!! Παράδειγμα αν δεν έχετε κόκκινο χαρτόνι, μπορούν τα παιδιά να ζωγραφίσουν με μαρκαδόρο ένα άσπρο χαρτί.)
Περιμένουμε να δούμε όλοι φωτογραφίες  με τις ωραίες δημιουργίες των παιδιών.

Πασχα- Λίτσα ...Συνέχεια

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑΣ

1. Π-ΑΣΧΑΛΙΤΣΑ . "Τι ακούμε στην αρχή;"     - " Π"
    Ας ξεκινήσουμε το ψάξιμο. Όλο το σπίτι από δωμάτιο σε δωμάτιο. Ξέρετε πόσα πολλά πράγματα θα βρούμε που αρχίζουν από Π. Μπράβο!!!
Είμαι σίγουρη ότι τα καταφέρατε πολύ καλά!!! Τώρα θέλω να θυμηθείτε τα περισσότερα και να τα ζωγραφίσετε στο χαρτί. τα μεγάλα νήπια μπορούν να γράψουν κάποιες λέξεις. (Γράφω ότι ακούω).Περιμένω τις ζωγραφιές σας!

2. ΠΑΣΧΑΛ-ΙΤΣΑ  "Τι ακούμε στο τέλος;"  -"ΙΤΣΑ"
Όπως λέμε : βαλ-ίτσα, νυφ-ίτσα,  κ.τ.λ. (βρείτε όσες περισσότερες λέξεις μπορείτε, με αυτή την κατάληξη).
Επίσης μπορούμε να προσθέσουμε σε μία λέξη την κατάληξη - ΙΤΣΑ.
π.χ.  αρκούδα - αρκουδ-ίτσα. Μπορείτε να το κάνετε στις λέξεις που ακολουθούν:
κοπέλα,  κλωστή, σακούλα, εικόνα, ντουλάπα, ελιά, ομπρέλα, μύτη, φράουλα, ουρά, καμπάνα, πεταλούδα, χελώνα, σοκολάτα, καρέκλα, βόλτα, αγκαλιά, αλεπού,μπλούζα, μπάλα,σούπα, φωλιά.

3.  ΟΜΟΙΟΚΑΤΑΛΗΞΙΑ
Ας φτιάξουμε τώρα τα ονόματά μας όπως της Λίτσας της Πασχαλίτσας. Για να το κάνουμε αυτό, πρέπει να βρούμε μία λέξη που να έχει την ίδια κατάληξη με το όνομά μας. (π.χ. Μαρία η Φασαρία).
Αφήστε τα παιδιά να δημιουργήσουν, μπορούν να κάνουν το ίδιο με το όνομα των γονιών , των αδελφών ή των συμμαθητών τους . Περιμένουμε να δούμε το αποτέλεσμα!!!