«Προσέχω – Μαθαίνω – Νοιάζομαι»

Με μεγάλη χαρά υποδεχθήκαμε στο σχολείο μας στέλεχος του Λιμενικού Σώματος, στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Προσέχω – Μαθαίνω – Νοιάζομαι».
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να συζητήσουν για την ασφάλεια στη θάλασσα, τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε όταν βρισκόμαστε στην παραλία ή σε ένα σκάφος, καθώς και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να προστατεύουμε τον εαυτό μας και τους γύρω μας.
Μέσα από μια ενδιαφέρουσα και διαδραστική παρουσίαση, οι μικροί μαθητές έμαθαν πολύτιμες πληροφορίες για την πρόληψη ατυχημάτων, τη σημασία της υπευθυνότητας και του σεβασμού προς το θαλάσσιο περιβάλλον, ενώ είχαν την ευκαιρία να θέσουν τις δικές τους ερωτήσεις και να μοιραστούν τις εμπειρίες τους.
Ευχαριστούμε θερμά το Λιμενικό Σώμα για την επίσκεψη και την ουσιαστική ενημέρωση που προσέφερε στα παιδιά μας. Τέτοιες δράσεις συμβάλλουν στην καλλιέργεια στάσεων και αξιών που ενισχύουν την ασφάλεια, την υπευθυνότητα και την αγάπη για τη θάλασσα.
 Μαθαίνουμε να προσέχουμε, να νοιαζόμαστε και να απολαμβάνουμε με ασφάλεια το καλοκαίρι!

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: " Σταγόνα - Σταγονίτσα, Σώσε το Νερό"

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, τα παιδιά συμμετείχαν σε ένα ταξίδι γνωριμίας με το νερό, έναν πολύτιμο φυσικό πόρο που αποτελεί πηγή ζωής για τον άνθρωπο, τα ζώα και τα φυτά. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια, πειράματα, καλλιτεχνικές δημιουργίες και δράσεις ευαισθητοποίησης, ανακάλυψαν τη σημασία του νερού στην καθημερινή μας ζωή και έμαθαν τρόπους προστασίας και εξοικονόμησής του.

Τι είναι για μένα το νερό;
Το ταξίδι μας ξεκίνησε με την εξερεύνηση των εμπειριών και των γνώσεων των παιδιών γύρω από το νερό. Μέσα από τη δραστηριότητα «Βροχή από λέξεις», τα παιδιά ζωγράφισαν και συζήτησαν όλα όσα τους θυμίζει το νερό, όπως η βροχή, η θάλασσα, τα ποτάμια και το μπάνιο. Στη συνέχεια, συμμετείχαν σε θεατρικά παιχνίδια με παγωμένες εικόνες, αναπαριστώντας με το σώμα τους διάφορες μορφές και χρήσεις του νερού. Μέσα από τη ρουτίνα σκέψης «Βλέπω – Νομίζω – Αναρωτιέμαι» παρατήρησαν εικόνες και

 εξέφρασαν τις σκέψεις και τις απορίες τους. Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε την παρατηρητικότητα, την έκφραση και τη σύνδεση των παιδιών με το θέμα.