Πασχαλινά ταξίδια τέχνης ... συνέχεια

Συντάκτρια: Φωτιάδου Παρασκευή

Η πασχαλινή περιπέτεια ενός μικρού αβγού : 

Γνωριμία με το έργο του Jackson Pollock

-Μέρος β' 

Ας συνεχίσουμε την πασχαλινή περιπέτεια μας!

 

Michael Germasev

Δημιουργούμε ......όλοι μαζί!!!

Περιμένοντας το Πάσχα ζωγραφίζουμε για αυτό....

Όμορφες δημιουργίες από τους μικρούς μας μαθητές!! Μπράβο σε όλα τα παιδάκια μας!!!

Δημιουργούμε τις δικές μας πασχαλίτσες ακολουθώντας οδηγίες!!

Βρίσκουμε λέξεις απο Π γύρω μας 

Πασχαλινά ταξίδια τέχνης

Ένα υπέροχο ταξίδι τέχνης από την Νηπιαγωγό του ολοήμερου Φωτιάδου Βούλα.

Συντάκτρια: Φωτιάδου Βούλα

Το διαδραστικό παραμύθι τέχνης που ακολουθεί  είναι η πασχαλινή περιπέτεια  ενός μικρού αβγού που δεν ήθελε να βαφτεί κόκκινο , όπως τα υπόλοιπα αβγά του κοτετσιού και αποφασίζει με την βοήθεια των χελιδονιών να  ταξιδέψει σε διάφορα μέρη του κόσμου.

   Το παραμύθι θα ανεβαίνει συστηματικά  στο blog και σε  κάθε νέα ανάρτηση το μικρό αβγό θα γνωρίζει ένα νέο ζωγράφο και μια νέα τεχνοτροπία ενώ πάντα θα περιλαμβάνει μια εργασία τέχνης για τα παιδιά.

  Σκοπός είναι τα παιδιά να γνωρίσουν με διασκεδαστικό τρόπο διάσημους ζωγράφους αλλά και να ζωγραφίζουν κάθε φορά το χάρτινο αβγό τους όπως ο καλλιτέχνης  που θα μαθαίνουν μέσα απο το παραμύθι.

Στο τέλος του ταξιδιού θα έχουν τα παιδιά  δημιουργήσει ένα πρωτότυπο πασχαλινό βιβλιαράκι  τέχνης.

(Σημείωση: Το παραμύθι δημιουργήθηκε για τους μαθητές του νηπιαγωγείου Συβότων , τους οποίους στέλνω την αγάπη μου και την ευχή να ανταμώσουμε γρήγορα . Και καλό Πάσχα αγάπες μου όμορφες!)

Για την πασχαλινή περιπέτεια μας θα χρειαστείτε:

Φαντασία, μαρκαδόρους ,  χαρτί και την βοήθεια του γονιού σας!

Νικηφόρος Λύτρας 

Ας ξεκινήσουμε την πασχαλινή περιπέτεια μας!

Διασκεδάζουμε και δημιουργούμε...στο σπίτι

  .Aφού τα παιδιά μάθουν το τραγούδι, μπορούν:

• Να το τραγουδήσουν με εναλλαγές στην ένταση ,δηλαδή πρώτα σιγανά κι έπειτα δυνατά.

• Να το τραγουδήσουν χτυπώντας σε κάθε συλλαβή ένα παλαμάκι.

• Να το συνοδεύσουν με κρουστά όργανα που υπάρχουν  (κουδουνάκια, μαράκες, ξυλάκια, τρίγωνα, ντέφια κ.α.)  ή αυτοσχέδια (πλαστικά ποτήρια, ξύλινες κουτάλες, διάφορα κουζινικά ) .

• Να κινηθούν ανάλογα με το ρυθμό του τραγουδιού π.χ. να περπατήσουν, ή να τρέξουν, ή να πηδήξουν σύμφωνα με το ρυθμό.

Ώρα για να φτιάξουμε την δική μας Πασχαλίτσα.
Πάρτε ψαλίδια ,κόλλες, χαρτιά και ξεκινάμε. Το βίντεο  εξηγεί ακριβώς τι πρέπει να κάνουν τα παιδιά. Καλή επιτυχία!
(Εάν δεν έχετε όλα τα υλικά στο σπίτι, δεν πειράζει. Αυτοσχεδιάστε!! Παράδειγμα αν δεν έχετε κόκκινο χαρτόνι, μπορούν τα παιδιά να ζωγραφίσουν με μαρκαδόρο ένα άσπρο χαρτί.)
Περιμένουμε να δούμε όλοι φωτογραφίες  με τις ωραίες δημιουργίες των παιδιών.

Πασχα- Λίτσα ...Συνέχεια

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΟΤΗΤΑΣ

1. Π-ΑΣΧΑΛΙΤΣΑ . "Τι ακούμε στην αρχή;"     - " Π"
    Ας ξεκινήσουμε το ψάξιμο. Όλο το σπίτι από δωμάτιο σε δωμάτιο. Ξέρετε πόσα πολλά πράγματα θα βρούμε που αρχίζουν από Π. Μπράβο!!!
Είμαι σίγουρη ότι τα καταφέρατε πολύ καλά!!! Τώρα θέλω να θυμηθείτε τα περισσότερα και να τα ζωγραφίσετε στο χαρτί. τα μεγάλα νήπια μπορούν να γράψουν κάποιες λέξεις. (Γράφω ότι ακούω).Περιμένω τις ζωγραφιές σας!

2. ΠΑΣΧΑΛ-ΙΤΣΑ  "Τι ακούμε στο τέλος;"  -"ΙΤΣΑ"
Όπως λέμε : βαλ-ίτσα, νυφ-ίτσα,  κ.τ.λ. (βρείτε όσες περισσότερες λέξεις μπορείτε, με αυτή την κατάληξη).
Επίσης μπορούμε να προσθέσουμε σε μία λέξη την κατάληξη - ΙΤΣΑ.
π.χ.  αρκούδα - αρκουδ-ίτσα. Μπορείτε να το κάνετε στις λέξεις που ακολουθούν:
κοπέλα,  κλωστή, σακούλα, εικόνα, ντουλάπα, ελιά, ομπρέλα, μύτη, φράουλα, ουρά, καμπάνα, πεταλούδα, χελώνα, σοκολάτα, καρέκλα, βόλτα, αγκαλιά, αλεπού,μπλούζα, μπάλα,σούπα, φωλιά.

3.  ΟΜΟΙΟΚΑΤΑΛΗΞΙΑ
Ας φτιάξουμε τώρα τα ονόματά μας όπως της Λίτσας της Πασχαλίτσας. Για να το κάνουμε αυτό, πρέπει να βρούμε μία λέξη που να έχει την ίδια κατάληξη με το όνομά μας. (π.χ. Μαρία η Φασαρία).
Αφήστε τα παιδιά να δημιουργήσουν, μπορούν να κάνουν το ίδιο με το όνομα των γονιών , των αδελφών ή των συμμαθητών τους . Περιμένουμε να δούμε το αποτέλεσμα!!!

Περιμένοντας το Πάσχα

     Όπως είναι φυσικό τα παιδιά έχουν συνδέσει το Πάσχα με το δώρο της νονάς, το σοκολατένιο αυγό και τη λαμπάδα. Το Πάσχα όμως δεν είναι μόνο γιορτή. Έχει έναν τεράστιο συμβολισμό πίσω του, το μήνυμα της αγάπης που όταν είναι δυνατή φτάνει μέχρι τη συγχώρεση, όπως η μαμά που αγαπάει το παιδί της και συγχωρεί τις.....σκανταλιές του! Είναι η ευκαιρία να του διηγηθείτε την υπόλοιπη ιστορία του μικρού Χριστούλη, που μεγάλωσε και πρόσφερε τον εαυτό του στον άνθρωπο. Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να το κάνετε αυτό, μέσα από ταινίες, βιβλία, δικές σας ιστορίες.
     Δημιουργήστε, λοιπόν, μια ιστορία με αρχή, μέση και τέλος. Για να κατανοήσουν τα παιδιά το μυστήριο της Ανάστασης χρειάζεται να μάθουν τι έγινε πριν αλλά και τα γεγονότα που οδήγησαν σε αυτήν με τον ίδιο τρόπο που αφηγούμαστε και τα παραμύθια. Δε χρειάζονται πολλές λεπτομέρειες, δε θα βοηθήσουν το παιδί. Αντίθετα, μια γενική εικόνα σχετικά με το Πάσχα, εκτός του ότι είναι κατανοητό για το παιδί, του αφήνει και γλυκά μηνύματα.
     Τα Πάθη του Χριστού και το Πάσχα ουσιαστικά συμβολίζουν τη θυσία του Χριστού, τη δύναμη της ψυχής, το φόβο, το λάθος, τη σημασία και την αξία της συγχώρεσης και φυσικά την αγάπη. Σε κάθε περίπτωση, όπως τονίζουν οι ψυχολόγοι, κάθε οικογένεια έχει τα δικά της πιστεύω, τις δικές της αξίες και προσεγγίζει το θέμα σύμφωνα με αυτά. Το βασικό μήνυμα όμως που θα του μεταδώσετε είναι ότι χρειάζεται να είμαστε ο ένας δίπλα στον άλλον με την καρδιά μας, με την αγάπη μας.

               Ας ξεκινήσουμε λοιπόν μαζί...…..παρέα με τη Λίτσα την Πασχαλίτσα!

Τι μπορούμε να κάνουμε λοιπόν;

• Αφού διαβάσετε την ιστορία της Λίτσας της Πασχαλίτσας προχωράτε σε ερωτήσεις κατανόησης. (π.χ. Τι είναι το Πάσχα για τα λουλούδια;)
• Ψάχνετε στο διαδίκτυο να βρείτε πληροφορίες και εικόνες για το Πάσχα και συζητάτε με τα παιδιά σας
• Μπορείτε να δείτε μικρές ταινίες για  το Πάσχα   ΕΔΩ
•  Μετά από όλη την περιήγησή μας στο διαδίκτυο και τις συζητήσεις που έχουν προηγηθεί δίνετε οδηγίες στα παιδιά να ζωγραφίσουν σε ένα λευκό χαρτί , τι πιστεύουν ότι είναι   το Πάσχα και περιμένουμε να  μας στείλετε τη ζωγραφιά ώστε να την παρουσιάσουμε σε όλους.  ( όταν την ολοκληρώσει γράφει το όνομά του, τραβάτε φωτογραφία την ζωγραφιά και  μας την στέλνετε )

Μένουμε Σπίτι.....και συνεργαζόμαστε.

Έχει περάσει αρκετός καιρός που είμαστε όλοι στο σπίτι.
Μένουμε σπίτι δεν σημαίνει ότι καθόμαστε και παραμένουμε αδρανείς.
 Όλοι προσπαθούμε να προσαρμοστούμε στις νέες καταστάσεις και καλούμαστε να γίνουμε ευρηματικοί και δημιουργικοί.
Δημιουργούμε λοιπόν τις κατάλληλες συνθήκες, μένοντας στο σπίτι με τα παιδιά,να τα βοηθήσουμε να μάθουν, μέσα από το παιχνίδι, την άσκηση, το βιβλίο, τον υπολογιστή.
 Όλοι μαζί, εκπαιδευτικοί, γονείς και παιδιά "Μένουμε Σπίτι...και συνεργαζόμαστε"

Στον καιρό του... Κορονοϊού

Μένουμε Σπίτι....Συνδε- Δεμένοι
Χρήσιμες συμβουλές για όλους.